因材施教让每个学生成为最好的自己——君山中

作者:传奇扑克中文官网 发布时间:2020-07-22 14:33

  一所新生录取分数线为全市最低的普通高中,通过三年努力,参加全省高中学业水平考试全科合格率从35%提升到94.43%,从倒数第一名跃升到全市中上水平,君山中学,这所相对薄弱的高中学校的办学诀窍在那里?近日,记者走进君山中学寻找答案。

  课堂是学校教学的主阵地。课改,归根结底是提高课堂效率,最终提高学生的综合素质和学习能力。君山中学在新课改的漫漫征程上,脚踏实地,探索出“6+2”高效课堂教学模式,取得了显著成效。

  “前些年,学生在课堂上一睡一大片,学考成绩基本上在全市是年年排倒数第一。”谈起接受君山中学的教学管理时,分管教学工作的常务副校长龚铁毅感触颇深。他说,学校要发展,教学质量是关键。要提升教学质量,课堂是关键,因此课改势在必行。

  最初,在课改中,君山中学也学习过洋思、杜郎口,尤其是许市中学等名校的经验,建立起“三四四”课改模式。然而在实行一段时间后,这些学校的先进经验在君山中学却是“水土不服”。究其原由,学生的知识基础和学习能力有所差距,照搬照抄的“先进经验”不接“地气”,自然难有好的教学效果。

  “我们的办学理念是:因材施教,培养对社会有用的、能够自食其力的合格高中生。我们的课改一定要脚踏实地,走自己的路,要探寻适合君山中学学情,能够大面积提升教学质量的路径。只有让绝大多数高中生学考合格,才能让他们向更高层次去实现自己的人生价值。”君山中学校长赵克虎说。在摸索中,君山中学颠覆旧的课堂程式,建立起“6+2”课堂教学模式,并根据新的课堂教学模式,建立起了全新的教育管理常规。

  主管教研的党支部书记蔡勇介绍说,我们通过以研促改,打造高效课堂。“6+2”课堂模式是指:课内导、思、议、展、评、检6个环节加上课外的练、考两个环节。推行之初,一些年纪大的老师表现出不适应。肖懿老师表示,积累多年的教学方式、经验突然被推翻,刚开始还是有抵触情绪的。

  在赵克虎看来,既然要改革,首先需要转变的是思想。学校多次组织会议进行专题研讨,开导教师打破惯性思维。

  通过积极地尝试后,肖懿发现,“6+2”教学理念更加有针对性,学生的学习兴趣发生了明显的变化,这也让教师们鼓足了动力更加深入地推行新课程改革。

  走进君山中学的课堂,“6+2”高效课堂教学模式的探索,一举打破“满堂灌”、“一言堂”的传统“填鸭式”教学方式。学生动了起来,教师却“闲”了起来,然而“闲”并不轻松。虽然教师不再“滔滔不绝”地讲授,但是“导”的准备工作却让老师们绞尽脑汁。

  龚铁毅介绍说,“导”是课堂的起点,包括导入和导学。“导入是一节课的开端,实现旧知向新知的过度,导入过后,再用简洁的语言,对新课内容、教学目标进行导学并发放《导学提纲》”。

  君山中学的《导学提纲》并不是以做题为目的,而是引导学生自主学习、独立思考并提出问题。各学科老师集体制作《导学提纲》,不仅要详细了解学情、了解学生层次、能力水平,更要精挑细选适合学考、高考的知识点,让学生有“跳一跳,摘桃子”的信心。

  周利是最早实践“6+2”高效课堂的老师之一。她表示,课改后,教师不仅仅是知识的传授者,更重要的任务是通过学案的引导,培养学生的自学能力、自学习惯,教会他们如何学习、如何思考,提高学生分析问题、解决问题的能力。

  课堂上,“议”和“展”则是在学习小组中开展,每个学习小组6个学生左右。学生通过“思”的环节后,再经过学习小组讨论,即“议”的环节后,由小组长指定小组成员到黑板上进行“展”的环节,并大胆提出质疑。君山中学学生田德蕾表示:“这样的学习效果很好,同学们积极性都很高,争先恐后展示所学所感,每节课都会有获得感!”

  而在“评”这个环节也考验着教师的能力和水平。龚铁毅表示:“思、议、展、评,四个环节为递进关系,是一个逐步走向高潮的过程。‘评’的这个环节,教师要讲规律、讲思路、讲框架,是画龙点睛之处!尤其是对学生提出的质疑,要有专业的解答,这也倒逼着教师们也积极主动地提高自身的专业素养。”

  课堂上最后一个环节就是“检”,及检测当堂学生的学习效果。课后还有“练”和“考”两个环节,让学生巩固提高,实现从“懂”到“会”,指导学生查漏补缺,巩固知识。

  通过课堂教学模式改革,学生的综合素质变化非常大:一方面学生的学习主动性提高、学习更有针对性,成绩提升明显;另一方面,学生在“小组合作学习”的方式中个人性格更加开朗。

  值得一提的是,君山中学的小组合作学习,也充分体现出“因材施教”的教育原则。

  李楠老师表示,君山中学的学生均有不同程度的偏科。因此在每一个学习小组人员的搭配上都注意到了“比例”的协调,让学生在小组学习中优势互补,互帮互助。同时,君山中学实行“导师制”,每个老师都“承包”了一个以上学习小组,担任小组的“导师”,对学生的身心健康和各学科全面发展负责,重点辅导成绩比较拔尖和暂时处于后进的学生,让优秀者更优,促后进者合格。在老师办公室,我们经常看见物理、化学“导师”在帮小组学生补习英语、数学等科目。

  杨钰同学对记者说:“我的英语从初中就很差,到了高中我就放弃学英语了。然而我自己都放弃了,可我的老师没有放弃我。我真的被感动了。经过努力,上次学考模考我的英语考了50多分。我一定继续努力,争取学考英语合格。”皮鹏同学进君山中学时,中考成绩仅700多分。入学后,几乎门门不及格,有的只是在考卷上写个名字,就交上白卷。课改后,他学习主动性提高了。在老师精心辅导下,学考全科通过。现在他通过自主招生,考上了理想中的高校。

  行矣当自强,春耕庶秋获。三年课改,君山中学收获满满:2019年学考,全科合格率,从3年前的35%提升到94.43%。2019年高考,有两位同学考上了一本,14位同学考上了二本,98%的高三学生升入了自己心仪的高校。

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